El Colegio Americano de Quito (Sección Primaria) busca un/a consultor/a con experiencia para colaborar con nuestros docentes y con el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje en el desarrollo de un currículo de lectoescritura bilingüe (inglés/español), alineado con el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB, desde Nursery hasta 6.º grado y diseñado desde el inicio para responder a las necesidades de todos los estudiantes.

Buscamos a alguien que comprenda que el desarrollo de la lectoescritura en inglés y español requiere enfoques que respeten las estructuras propias de cada idioma y, al mismo tiempo, construyan una experiencia de aprendizaje bilingüe coherente. Trabajarás junto a nuestros docentes para crear una propuesta flexible, inclusiva y sostenible.

Nuestro enfoque

El currículo se fundamenta en la indagación del PEP del IB, la Ciencia de la Lectura (incluidos el método fonético UFLI y las estrategias de lectura y escritura de Serravallo) y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). La alineación con los estándares (Common Core, NGSS, C3 y los estándares nacionales ecuatorianos) ya está desarrollada e integrada en nuestras unidades, por lo que partirás de ese trabajo y no tendrás que comenzar desde cero.

Lo que desarrollaremos juntos

En cada fase del proyecto, el/la consultor/a contribuirá a desarrollar los siguientes entregables:

• Una secuencia y progresión de aprendizajes de lectoescritura en inglés y español, articuladas entre sí
• Una guía de temporalización alineada con nuestro calendario escolar
• Lecciones modelo listas para utilizar en el aula
• Sesiones y materiales de formación de formadores para nuestro equipo de Enseñanza y Aprendizaje, de modo que pueda dar continuidad al trabajo una vez finalizada la consultoría.

Cómo trabajaremos juntos

Modalidad: Híbrida. Nos gustaría comenzar con una semana presencial en el Colegio Americano de Quito para conocer a nuestros docentes y al equipo, y después continuar de forma remota mediante sesiones virtuales programadas con el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje.

Dedicación: Ofrecemos flexibilidad de acuerdo con nuestro calendario escolar. Se trata de una consultoría por proyecto, no de un puesto a tiempo completo, con una dedicación estimada de 20 horas mensuales.

The American School of Quito (Primary Section) is looking for an experienced consultant to partner with our teachers and our Teaching and Learning department on a bilingual (English/Spanish), IB PYP-aligned literacy curriculum for Nursery through 6th grade, designed from the start to reach every learner.

We're looking for someone who understands that developing literacy in English and Spanish requires approaches that respect the unique structures of each language, while building a coherent bilingual learning experience. You'll work alongside our teachers to create something flexible, inclusive, and sustainable.

Our Approach

The curriculum is grounded in IB PYP inquiry, the Science of Reading (including UFLI phonics and Serravallo's reading and writing strategies), and UDL. Our standards alignment (Common Core, NGSS, C3, and Ecuadorian national standards) is already built and mapped to our units, so you'll work from it, not start from scratch.

What We'll Produce Together

For each phase of the work, the consultant will help us deliver:

• A literacy scope and sequence in English and Spanish, aligned to each other
• A pacing guide tied to our school calendar
• Classroom-ready sample lessons for teachers
• Train-the-trainer sessions and materials for our Teaching and Learning team, so our own team can carry the work forward after the consultancy ends.

How We'll Work Together

• Format: Hybrid. We'd love for you to start with an on-site week at ASQ in Quito to meet our teachers and team, then continue remotely through scheduled video sessions with our Teaching and Learning department.
• Time commitment: Flexibility is built in around our school calendar. This is project-based consulting, not a full-time position, potentially 20 hours per month.

Perfil que buscamos

• Experiencia directa en colegios internacionales y bilingües, incluidos el PEP del IB y los modelos de educación en dos idiomas
• Sólidos conocimientos de la Ciencia de la Lectura y de la enseñanza estructurada de la lectoescritura, tanto en inglés como en español
• Experiencia en desarrollo curricular y evaluación, incluida la elaboración de secuencias de aprendizaje, planificación temporal y prácticas de evaluación útiles para los docentes
• Conocimientos prácticos de DUA y diseño curricular inclusivo, y capacidad para acompañar a los docentes en la atención a estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje
• Experiencia formando o acompañando a formadores, más allá de impartir capacitaciones directamente a los docentes
• Un estilo de trabajo colaborativo: trabajarás de cerca con el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje y el equipo directivo de Primaria

Se requiere dominio fluido del inglés y del español.

Este proyecto es para ti si...

• Sabes equilibrar las buenas prácticas educativas con lo que es viable para nuestros docentes este año
• Crees en desarrollar capacidades internas en lugar de generar dependencia
• Diseñas pensando en el acceso y la inclusión de estudiantes con distintos perfiles y contextos

Buscas un proyecto de consultoría flexible en un colegio que considera a sus consultores verdaderos aliados

What We're Looking For

• Direct experience with international and bilingual schools, including IB PYP and dual-language models
• Strong grounding in Science of Reading and structured literacy, in both English and Spanish
• Experience in curriculum development and assessment, including building scope and sequence, pacing, and assessment practices that teachers can use
• Working knowledge of UDL and inclusive curriculum design, with the ability to coach teachers on supporting diverse learners
• Experience training or coaching trainers, not just delivering content directly to teachers
• A collaborative style: you'll work closely with our Teaching and Learning department and Primary leadership

Bilingual fluency (English/Spanish) is required.

Good Fit If You...

• Know how to balance “best practice” with “what's realistic for our teachers this year”
• Believe in building internal capacity, not dependency
• Design with access and inclusion in mind, for learners of all profiles and backgrounds
• Want flexible, project-based work with a school that treats consultants as partners